Opis

Rośliny miododajne. Podręcznik młodego pszczelarza

CIEKAWOSTKI O PSZCZOŁACH

Najmniejsze pszczoły miodne to pszczoły karłowa­te (wschodnioazjatyckie), mają do 0,2 mm. Naj­większe pszczoły to Megachiłe Pluto, które rosną do 40 mm.

Niezwykle ważną rolę odgrywają pszczoły w leśni­ctwie. Ich praca służy zwiększeniu ilości zdrowych i płodnych nasion potrzebnych do odnowienia lasu, pożywienia dla ptactwa, jak i do zwiększenia uro­dzaju owoców leśnych (poziomek, borówek, czar­nych jagód, jeżyn, malin).

Pszczoły zbieraczki pobierają nektar z kwiatów, dodają pierwsze enzymy i przynoszą do ula. W ulu przekazują nektar pszczołom ulowym, które wzbo­gacają świeży nakrop w aminokwasy, kwasy orga­niczne, dalsze enzymy rozkładające wielocukry na cukry proste i roznoszą nektar po wielu komórkach celem jego zagęszczenia. W miarę gęstnienia, miód przenoszony jest do następnych wyżej po­łożonych komórek, jednocześnie dalej wzbogaca­ny w związki organiczne. Dojrzały gęsty miód jest zasklepiany, komórki plastra zamykane są cienką warstwą wosku.

Pszczoła to jedyny owad, którego wytwarzaną dla siebie żywność jada człowiek.

KILKA SLOW O PROJEKCIE

Pasieka „Pod Strzyżówką” to edukacyjne przedsię­wzięcie, skierowane do dzieci i młodzieży, realizo­wane przez Stowarzyszenie Rozwoju Zawodowego Śląska i Małopolski. Ma służyć popularyzacji pszcze­larstwa i roli pszczół w naszym życiu oraz uwrażliwiać proekologicznie.

Tego lata w pasiece zrealizowany został projekt, wdrożony w ramach: Zadania publicznego w obsza­rze ekologii i ochrony zwierząt oraz ochrony dziedzi­ctwa przyrodniczego pn. Śląskie dla pszczół w 2022, pod nazwą: Bioróżnorodność Środowiska Naturalnego a życie pszczół w Pasiece Edukacyjnej „Pod Strzyżów­ką”.[…]

Dzieci pod opieką pszczelarza, w specjalnych ubraniach ochronnych, podglądały życie i zwyczaje pszczół wewnątrz ula. Zobaczyły pszczelą matkę, robotnice, trutnie, ko­mórki z czerwiami i plastry z miodem. Dowiadywały się o tym jak powstaje miód i inne pszczele produkty. Oprócz obserwacji owadziej społeczności, szczegól­nie wiosną i jesienią uczestniczyły w zajęciach prak­tycznych z nasadzania roślin miododajnych, topienia wosku i produkcji świec.